Производители

Последвайте ни във Facebook

Бюлетин

Попиващият ум - Мария Монтесори Покажи в цял размер

Попиващият ум - Мария Монтесори

Издателство: Асеневци. Година на издаване: 2017. Брой страници: 352 с цветни вложки. Мека корица.

Повече детайли

Попиващият ум - Мария Монтесори <p><span style="color:#218e53;">„Попиващият ум“ е една от най-известните книги, написани от д-р Мария Монтесори. Тук тя анализира физическите и психологическите аспекти в развитието на детето през най-важния период от живота му. През този период детето постига координация на движенията, усвоява езика и започва да общува.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">Д-р Монтесори разглежда етапите, през които преминава социалното развитие на детето и приносът му към обществото. Ще научите как детето постига самодисциплина и каква е ролята на учителя. Обърнато е внимание и на значението на грешките и тяхното поправяне, както и върху влиянието на препятствията върху детското развитие. Разгледани са и трите нива на послушание при детето.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">В книгата е отделено специално внимание на формирането на характера, изграждането на навици и поведение, които оставят следи за цял живот. Представени са и уникалните умствени способности на детето, които му позволяват да изгради и твърдо установи, в рамките само на няколко години, всички характеристики на човешката личност.</span></p> <address><span style="color:#218e53;"><strong>СЪДЪРЖАНИЕ</strong></span></address><address><span style="color:#218e53;"><span></span></span> <p><span style="color:#218e53;">Увод към първото издание на „Попиващият ум“...5 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Ролята на детето в реконструкцията на света...7 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Образование за цял живот...15 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Периодите на растеж...25 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Новият път...39 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Чудото на сътворението...44 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Ембриология и поведение...59 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Духовният ембрион...75 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Как детето постига независимост...104 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Първите дни на живота...120 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Някои мисли за езика...133 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Как езикът призовава детето...143 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Препятствията и ефектът им върху развитието...155 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">З</span><span style="color:#218e53;">начение на движението в общото развитие...166 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Интелигентността и ръката...178 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Развитие и имитация...188 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">От несъзнателен създател до съзнателен работник...196 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">По-нататъшно усъвършенстване чрез култура и въображение...203 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Характерът и неговите недостатъци през периода на детството...228 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Приносът на детето към обществото – нормализация...239 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Изграждането на характера е постижение единствено на детето...247 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Детското чувство за собственост и неговите трансформации...256 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Социално развитие...263 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Кохезия в социалната единица...276 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Грешки и начини за коригирането им...290 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Т</span><span style="color:#218e53;">рите нива на послушание...299 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Дисциплината и учителят...313</span></p> <span style="color:#218e53;"><span></span></span> <p><span style="color:#218e53;">Подготовката на учителя...329 </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Любовта и нейният източник – детето...342</span></p> <span style="color:#218e53;"><span></span></span></address> <p><span style="color:#218e53;"> </span></p> <p><span style="color:#218e53;"><strong>ЗА АВТОРА</strong></span></p> <p><span style="color:#218e53;">Мария Монтесори е родена на 31 август 1870 г. в гр. Киаравале, провинция Анкона. Нейното семейство се премества в Рим през 1875 г. С напредъка в образованието си, тя започва да разчупва бариерите, които ограничават кариерното развитие на жените.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   При завършването си, родителите й я окуражават да се насочи към кариера на преподавател, една от малкото професии, достъпни за жените по онова време, но тя е решена да влезе в училище по медицина и да стане лекар.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   Баща й се противопоставя на тази насока – училищата по медицина по това време са изцяло запазени за мъже и първоначално директорът на училището отказва да приеме Мария. През 1890 Мария Монтесори е приета в Университета в Рим, за да учи физика, математика и естествени науки и получава дипломата си две години по-късно.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">Накрая Мария Монтесори е приета във Факултета по медицина, а на 26 годишна възраст получава докторска титла и става една от първите в света жени, които получават степен по медицина.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   Тя веднага е наета на работа в прилежащата към университета болница Сан Джовани. От 1896 до 1911, за почти 15 години, д-р Монтесори практикува медицина. През ноември 1896 г., д-р Мария Монтесори прибавя към портфолиото си и работата си като асистент- хирург в болница Санто Спирито в Рим. Голяма част от работата й там е свързана с бедните и по-конкретно с техните деца. Като доктор, тя се отличава с начина, по който се грижи за пациентите си, като освен, че диагностицира и лекува болестите им, тя се грижи и за това те да са на топло и да са добре нахранени.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   По време на професионалния й контакт с децата, Мария Монтесори започва да се интересува от образованието в ранна детска и на 6 януари 1907 г. основава първата “Casa dei Bambini“ („Къща на децата“), която се превръща в нейната „Педагогическа лаборатория“. Следва период на интензивни изследвания и забележителни резултати. До есента на 1908 г. са основани пет къщи на децата – четири в Рим и една в Милано. Децата в тези къщи бележат забележителен прогрес и много скоро деца на пет години започват да пишат и четат. Новината за новия подход на д-р Монтесори се разпространява бързо и започват да пристигат посетители, които искат сами да видят как тя постига такива резултати. В рамките на една година италияноговорящата част на Швейцария започва да трансформира детските си градини в къщи на децата и тогава започва разпространението на новия педагогически подход.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   През 1909 г., историческата й книга, със заглавие на английски „Методът Монтесори“ е публикувана в Италия. Книгата е базирана на записките по време на първия й обучителен курс, проведен през същата година и е преведен в Съединените щати през 1912 г., достигайки второ място в списъка с бестселъри на научна тематика в САЩ. Скоро след това книгата е преведена на 20 различни езика и оказва огромно влияние в областта на образованието. 1913 е една незабравима година, тъй като тогава Мария Монтесори изнася първия си международен курс от лекции и посещава Съединените щати. През 1916 г. се появява още една епохална книга от д-р Мария Монтесори – „Напредналият Монтесори метод “.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   При завръщането си от САЩ през 1917 г., тя се установява в Барселона, Испания. През 1919 посещава Англия, където открива Международния обучителен курс в Лондон. Работата й се разпростира не само в Европа, но и е била подета в Доминионите и е приета в Индия и Южна Америка. Международната Монтесори асоциация (A.M.I.) е основана през 1929 г.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   През 1949 г. д-р Мария Монтесори получава първата от трите си номинации за Нобелова награда (1949, 1950 и 1951). Книгата й „Попиващият ум“, базирана на лекции, изнесени в Индия, е публикувана през същата година. Последната й публична изява е в Лондон през 1951 г., когато тя присъства на 9-ия Международен Монтесори конгрес. На 6 май 1952 г., в Нордвейк ан Зее, Холандия, тя умира в компанията на сина си Марио, на когото завещава като наследството своята работа.</span></p> <p><span style="color:#218e53;">   Като принцип, а и на практика д-р Монтесори предлага силна надежда, че човечеството ще може да изгради мира и напредъка в света върху най-силната основа, а именно свободното и демократично образование на децата на света.</span></p> <p><span style="color:#218e53;"> </span></p> <p><span style="color:#218e53;">Преводът на това издание е проверен от рецензент, назначен от AMI</span></p> <p></p> <p><span style="color:#218e53;">Издателство: Асеневци. Година на издаване: 2017. Брой страници: 352 с цветни вложки. Мека корица.</span></p> <p></p>
19,95 лв

В следната категория има още 30 продукта:

„Попиващият ум“ е една от най-известните книги, написани от д-р Мария Монтесори. Тук тя анализира физическите и психологическите аспекти в развитието на детето през най-важния период от живота му. През този период детето постига координация на движенията, усвоява езика и започва да общува.

Д-р Монтесори разглежда етапите, през които преминава социалното развитие на детето и приносът му към обществото. Ще научите как детето постига самодисциплина и каква е ролята на учителя. Обърнато е внимание и на значението на грешките и тяхното поправяне, както и върху влиянието на препятствията върху детското развитие. Разгледани са и трите нива на послушание при детето.

В книгата е отделено специално внимание на формирането на характера, изграждането на навици и поведение, които оставят следи за цял живот. Представени са и уникалните умствени способности на детето, които му позволяват да изгради и твърдо установи, в рамките само на няколко години, всички характеристики на човешката личност.

СЪДЪРЖАНИЕ

Увод към първото издание на „Попиващият ум“...5

Ролята на детето в реконструкцията на света...7

Образование за цял живот...15

Периодите на растеж...25

Новият път...39

Чудото на сътворението...44

Ембриология и поведение...59

Духовният ембрион...75

Как детето постига независимост...104

Първите дни на живота...120

Някои мисли за езика...133

Как езикът призовава детето...143

Препятствията и ефектът им върху развитието...155

Значение на движението в общото развитие...166

Интелигентността и ръката...178

Развитие и имитация...188

От несъзнателен създател до съзнателен работник...196

По-нататъшно усъвършенстване чрез култура и въображение...203

Характерът и неговите недостатъци през периода на детството...228

Приносът на детето към обществото – нормализация...239

Изграждането на характера е постижение единствено на детето...247

Детското чувство за собственост и неговите трансформации...256

Социално развитие...263

Кохезия в социалната единица...276

Грешки и начини за коригирането им...290

Трите нива на послушание...299

Дисциплината и учителят...313

Подготовката на учителя...329

Любовта и нейният източник – детето...342

 

ЗА АВТОРА

Мария Монтесори е родена на 31 август 1870 г. в гр. Киаравале, провинция Анкона. Нейното семейство се премества в Рим през 1875 г. С напредъка в образованието си, тя започва да разчупва бариерите, които ограничават кариерното развитие на жените.

   При завършването си, родителите й я окуражават да се насочи към кариера на преподавател, една от малкото професии, достъпни за жените по онова време, но тя е решена да влезе в училище по медицина и да стане лекар.

   Баща й се противопоставя на тази насока – училищата по медицина по това време са изцяло запазени за мъже и първоначално директорът на училището отказва да приеме Мария. През 1890 Мария Монтесори е приета в Университета в Рим, за да учи физика, математика и естествени науки и получава дипломата си две години по-късно.

Накрая Мария Монтесори е приета във Факултета по медицина, а на 26 годишна възраст получава докторска титла и става една от първите в света жени, които получават степен по медицина.

   Тя веднага е наета на работа в прилежащата към университета болница Сан Джовани. От 1896 до 1911, за почти 15 години, д-р Монтесори практикува медицина. През ноември 1896 г., д-р Мария Монтесори прибавя към портфолиото си и работата си като асистент- хирург в болница Санто Спирито в Рим. Голяма част от работата й там е свързана с бедните и по-конкретно с техните деца. Като доктор, тя се отличава с начина, по който се грижи за пациентите си, като освен, че диагностицира и лекува болестите им, тя се грижи и за това те да са на топло и да са добре нахранени.

   По време на професионалния й контакт с децата, Мария Монтесори започва да се интересува от образованието в ранна детска и на 6 януари 1907 г. основава първата “Casa dei Bambini“ („Къща на децата“), която се превръща в нейната „Педагогическа лаборатория“. Следва период на интензивни изследвания и забележителни резултати. До есента на 1908 г. са основани пет къщи на децата – четири в Рим и една в Милано. Децата в тези къщи бележат забележителен прогрес и много скоро деца на пет години започват да пишат и четат. Новината за новия подход на д-р Монтесори се разпространява бързо и започват да пристигат посетители, които искат сами да видят как тя постига такива резултати. В рамките на една година италияноговорящата част на Швейцария започва да трансформира детските си градини в къщи на децата и тогава започва разпространението на новия педагогически подход.

   През 1909 г., историческата й книга, със заглавие на английски „Методът Монтесори“ е публикувана в Италия. Книгата е базирана на записките по време на първия й обучителен курс, проведен през същата година и е преведен в Съединените щати през 1912 г., достигайки второ място в списъка с бестселъри на научна тематика в САЩ. Скоро след това книгата е преведена на 20 различни езика и оказва огромно влияние в областта на образованието. 1913 е една незабравима година, тъй като тогава Мария Монтесори изнася първия си международен курс от лекции и посещава Съединените щати. През 1916 г. се появява още една епохална книга от д-р Мария Монтесори – „Напредналият Монтесори метод “.

   При завръщането си от САЩ през 1917 г., тя се установява в Барселона, Испания. През 1919 посещава Англия, където открива Международния обучителен курс в Лондон. Работата й се разпростира не само в Европа, но и е била подета в Доминионите и е приета в Индия и Южна Америка. Международната Монтесори асоциация (A.M.I.) е основана през 1929 г.

   През 1949 г. д-р Мария Монтесори получава първата от трите си номинации за Нобелова награда (1949, 1950 и 1951). Книгата й „Попиващият ум“, базирана на лекции, изнесени в Индия, е публикувана през същата година. Последната й публична изява е в Лондон през 1951 г., когато тя присъства на 9-ия Международен Монтесори конгрес. На 6 май 1952 г., в Нордвейк ан Зее, Холандия, тя умира в компанията на сина си Марио, на когото завещава като наследството своята работа.

   Като принцип, а и на практика д-р Монтесори предлага силна надежда, че човечеството ще може да изгради мира и напредъка в света върху най-силната основа, а именно свободното и демократично образование на децата на света.

 

Преводът на това издание е проверен от рецензент, назначен от AMI

Издателство: Асеневци. Година на издаване: 2017. Брой страници: 352 с цветни вложки. Мека корица.

Напишете Вашето ревю

Попиващият ум - Мария Монтесори

Попиващият ум - Мария Монтесори

Издателство: Асеневци. Година на издаване: 2017. Брой страници: 352 с цветни вложки. Мека корица.

Напишете Вашето ревю